为深入落实学校博雅通识教育育人理念，完善通识课程体系建设，规范课程大纲申报评审等工作，10月16日下午，通识教育学院（新生学院）在B306召开通识课程建设工作部署会。学院副院长巫奕君，学院分党委副书记、副院长常媛，各教学部主任参会，会议由常媛主持。会议全面部署了通识课程申报、大纲修订、体系优化等重点工作。

会上，常媛传达了“经典阅读与哲学思辨、人文底蕴与审美素养、科学思维与数字素养、跨文化交流与全球视野、生命健康与身心发展”五维通识课程建设理念，并作了解读；会议明确了本次通识课程申报的关键时间节点，建立了分层审核报送机制。同时，会议确立了通识教育学院两级课程体系、四位一体的通识教育建设特色：学院将现有课程划分为公共基础课与博雅通识课两大层级，明确通识课程区别于传统工具性基础课程，以素养培育为核心；强调落实课程育人、社团育人、竞赛育人、实践育人一体化模式，要求所有通识课程大纲预留育人衔接环节，实现课堂教学、社团延伸、竞赛深化、实践转化的深度融合，打造通识教育亮点特色。

此外，会议围绕课程界定、教材选用、教学模式、考核方式等重点难点问题逐项梳理，并统一部署。明确通识课程需打破学科壁垒，采用研讨式、项目式等创新教学方式，推行过程性综合考核，切实推动课堂教学模式转变。针对特色课程教材选定、课程类别界定等问题，学院将对接学校教学科研部沟通协调，统一申报标准，保障课程申报工作有序推进。

此次工作会进一步明晰了学院通识课程建设的目标、路径与要求。下一步，通识教育学院将组建专项评审小组，全程把关课程质量，围绕通识课程建设五维理念，稳步推进大纲修订、课程优化、专项评审等工作，持续完善通识育人体系，以高起点高标准助力学校博雅教育高质量发展。