11月18日下午，通识教育学院数学教学部全体教师在行政楼508会议室，召开以“总结--诊断--提质--赋能”为主题的期中教学研讨会。会议由通识教育学院常务副院长张世梅教授主持。

会议伊始，数学教学部副主任任菊成通报了2025-2026学年第一学期《高等数学》A1、B1、D三类课程的期中考试情况。本次考试覆盖2753名学生，经系统数据分析，既清晰呈现了不同课程类型、教学单位间的成绩差异，也精准定位了部分班级学风薄弱、教学精细化管理不足等核心问题，为后续靶向改革提供了坚实依据。

交流研讨环节，韩莹莹、窦龙、杨东红三位教师结合教学实践，分享了课堂管理、学情跟踪、个性化辅导等方面的实操经验。与会教师围绕数据反映的问题展开热烈讨论，相互借鉴优化教学的有效举措，凝聚了提质共识。

总结部署阶段，张世梅常务副院长肯定了前期教学工作取得的成效，针对研讨梳理的问题，提出三大具体改进行动：一是启动“学风整顿与学业预警”专项行动，联合学生处、各二级学院为红色预警班级制定整改方案，重点强化课堂纪律、考勤管理与作业闭环落实；二是深化教学过程精细化管理，搭建优秀教学经验共享平台，常态化组织教学交流与专项培训，推动整体教学能力提升；三是构建“教师—辅导员—学院”三方协同机制，持续完善过程性考核体系，健全学风信息定期通报制度，实现学业预警与行为引导的高效联动。

“期中考试成绩不仅是教学效果的‘体温计’，更是学风与教学管理状态的‘体检报告’。”张世梅教授强调，全体教师要以此次研讨会为契机，直面问题、协同发力，在后续教学中抓实抓细各项改进措施，力争期末考试实现整体提升。此外，会议还对数学建模竞赛组织动员、科研工作推进、年终考核等相关工作进行了统筹部署。

此次研讨会系统梳理了前半学期教学成效与不足，为后续教学改革指明方向。数学教学部将持续深化“数据驱动+协同治理”的教学质量提升路径，为学院人才培养筑牢数学教学支撑。